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思維導圖之問題分析與解決

課程背景:
眾所周知,人與人之間在能力上并沒有多大的差別。之所以在學習、工作中分出伯仲,原因就在于思維方式和思考模式的不同。思維導圖又叫心智圖,是表達發散型思維的有效圖形思維工具,它運用圖文并重的技巧,把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來,把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接,充分運用左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規律,協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展,從而開啟人類大腦的無限潛能。

課程模型:


課程收益:
1.打破思想的束縛,開啟無限的創造力;
2.看清思維圖譜,掌握核心圖譜;
3.用新的思維方式,替代舊的思維方式;
4.廣泛應用導圖思維,分析、解決問題;
5.形成全腦思維的習慣。

思維導圖可以幫助您:
1.表現出更多的創造力
2.對你的思想進行梳理并使它逐漸清晰
3.節省時間
4.看到“全景”
5.制訂計劃
6.解決問題
7.集中注意力
8.與別人溝通
9.更高效、更快速地學習
10.更好地記憶
11.節約紙張!
12.生存!

課程特色:
1.課程編排關注學員的行為改變:授課形式安排按20/70/10原則進行(即20%理論講授、70%示范練習、10%反思回顧)
2.多元化的互動設計:包括示范、錄像、練習、討論等多元化的互動設計,學員帶著應用課題參與培訓。講師引導其掌握制作思維導圖的流程及相應的工具(兩大軟件應用),將工作課程進行分析演練,以促進思維導圖工具向實際工作問題解決的效果遷移。

課程大綱:
導入篇:思維導圖的起源
單元目標:
使學員了解思維導圖的起源與發展,并認識到該工具所產生的價值。
單元內容:
一、思維導圖工具的起源
1.東尼·博贊的困惑
2.來自天才的啟示
二、思維導圖工具的當前應用及產出價值
應用案例

第一講:思維導圖原理篇
單元目標:²
使學員在了解大腦功能的基礎上,明白思維導圖背后的原理;通過分析當今社會發展趨勢,使學員了解運用思維導圖的意義。
單元內容:
一、什么是思維導圖
二、大腦的秘密
1.左右腦的分工及特點
2.大腦一直在進化
3.右腦思維的3大推動力
三、思維導圖應用與當今社會發展趨勢的契合

第二講:思維導圖制作篇
單元目標:
充分調動學員的右腦思維,掌握手繪及軟件應用的相關技巧,并對歸納力、關鍵詞、簡筆畫進行重點練習
單元內容:
一、整體繪制七要素
二、手繪技巧練習
1.四原則
1)突出重點
2)發揮聯想
3)清晰明白
4)形成風格
2.三要素:
1)歸納力訓練
2)關鍵詞訓練
3)簡筆畫訓練
4.主題綜合練習
5.軟件技巧練習
MindManager軟件應用技巧
iMindMap軟件應用技巧

第三講:思維導圖應用演練篇
單元目標:本章將左右腦功能進行結合,使思維導圖工具在各種問題的分析與解決方面發揮其功效及價值
單元內容:
一、分析能力訓練
1.問題分析的思維導圖
2.開始一項新的商務風險投資的思維導圖
3.談判的思維導圖
4.家庭事務計劃的思維導圖
二、梳理能力訓練
1.問題解決的思維導圖
2.項目管理的思維導圖
3.溝通與演講的思維導圖
4.客戶關系維系的思維導圖
5.打電話的思維導圖
三、總結能力訓練
1.會議紀要形成思維導圖
2.把一本書變成一張簿紙的思維導圖
4.實際工作應用練習


 

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